Projeto:As novas tecnologias no cotidiano escolar e sua relação com a aprendizagem

Introdução a Inclusão Digital

Campina Grande-PB

Formadora: Andréa Costa

Equipe: Joseilda da Silva Dantas

 Vicentina Morais Xavier

Tema: As novas tecnologias no cotidiano escolar e sua relação com a aprendizagem

Objetivos:

Geral: Verificar qual a importância das novas tecnologias na escola e sua relação com a aprendizagem.

Específicos:

Identificar os meios tecnológicos como uma ferramenta de aprendizagem;

Observar se as novas tecnologias estão facilitando a assimilação dos conteúdos trabalhados em sala de aula;

Utilizar as novas tecnologias para proporcionar a construção do conhecimento.

Problemática

            As novas tecnologias são recursos muito importante para a assimilação e o desenvolvimento cognitivo do aluno. Esse projeto surgiu com o intuito de verificar a importância das novas tecnologias nas aulas do ensino fundamental, já que as mesmas são poderosas para ajudar na aprendizagem significativa dos alunos. Com base nessa afirmação  qual será a relação  que as novas tecnologias tem com o processo de ensino aprendizagem? Será que esses instrumentos estão sendo vistos como formas de construção do conhecimento?

            É de suma importância identificar e analisar se esses recursos estão sendo trabalhados mediante as dificuldades da turma.

Justificativa

            Sabemos que nos dias atuais a escola é um lugar de trocas de experiências, interações sociais e aprendizado que não deve ficar alheia a realidade tecnológica pela qual passa o mundo. Sendo assim, a escola e os educadores não podem ser indiferentes aos novos avanços tecnológicos, pois os mesmos são atrativos que devem ser incorporados na sua prática docente visando um melhor rendimento no processo de ensino-aprendizagem, aderindo assim essas mudanças de modo significativo e satisfatório.

Desde que iniciei o trabalho com o ensino fundamental senti a necessidade de trazer os alunos para uma sala de aula que não tivesse voltada apenas para os livros didáticos, a fim de que os mesmos participassem realmente das aulas e que tornasse o ensino-aprendizagem uma divertida forma de construir conhecimentos. Com isso, em minhas aulas comecei a utilizar alguns meios tecnológicos onde pudesse trabalhar as reais dificuldades dos alunos.

            Hoje, a vertente acadêmico-profissional de minha caminhada, vê que é necessário incorporar

no cotidiano escolar os mais variados meios tecnológicos, pois sabemos que vivemos na era da tecnologia e que as mentalidades mudaram, as realidades são outras e o professor precisa encarar essas novas tecnologias de forma natural, buscando oportunidade de aperfeiçoar-se para a operação dessas novidades tecnológicas

Metodologia

 Iniciaremos em roda de conversa comentando o conhecimento que os alunos já tem sobre a importância do uso das novas tecnologias e da internet para educação escolar. Logo após, iremos a sala de computação para que possa ser possível nos familiarizarmos com o computador, promoverei momentos de leitura e pesquisa na internet. Abrirei um círculo de conversa abordando alguns gêneros textuais que circulam na internet, para que possamos compartilhar diferentes conhecimentos e experiencias. Darei enfase ao blog identificando suas principais características.

Fundamentação Teórica

O uso das novas tecnologias é fundamental para o processo de desenvolvimento da criança, podendo fornecer ao aluno o acesso as informações, a ampliação e o interesse na busca pelo conhecimento, que possam vir a impulsionar em suas relações sociais.

            Segundo Costa (2013) as novas tecnologias devem ser implementadas através de um projeto no espaço escolar para se obter um resultado proveitoso, que tenham como objetivo o máximo de rendimento e economia de tempo no processo ensino-aprendizagem e, principalmente, vise a extinção da monotonia das aulas. No entanto, vale ressaltar que as novas tecnologias de informação e comunicação e jamais deverão ser incluídos no currículo escolar por modismo. Elas devem fazer parte do cotidiano escolar, evidenciando o aprendizado e a autoestima de alunos e professores.

            Sendo assim, a gestão escolar é  muito nesse processo de implantação do uso das novas tecnologias na escola, além do auxílio dos equipamentos necessários e da responsabilidade pelo treinamento como a parte operacional, é dever da escolar oferecer aos seus educadores formação continuada frequente na área de tecnologia na educação. 

            Mesmo que a escola não ofereça subsídios para a inserção do das novas tecnologias, o professor  tem o dever, como agente de transformação e formador de opinião , de oferecer para seus educandos conhecimentos e interações com essa tecnologias, tendo em vista que fazem parte do cotidiano da muitas deles. Com relação ao professor, o educador Haetinger diz que “S e continuar não interagindo o ensino com a vida prática dos alunos, está correndo o risco de ficar falando sozinho, na sala de aula ou no universo virtual”. Ainda com relação as tecnologias, Haetinger,complementa que os educadores devem sempre oportunizar aos alunos o acesso a informação e a construção do conhecimento coletivos. Ao oferecer esse tipo de vivencia, buscar-se a motivação do aluno e o comprometimento do mesmo com a aprendizagem individual e do grupo ao qual ele pertence.

Como se observa é fundamental que o educador tenha conhecimentos e domínio das novas tecnologias, pois além de construírem uma fonte de informações, são recursos pedagógicos muito ricos, desde que utilizados de forma adequada pelo professor. Para o teórico Kalinke, dominar as novas tecnologias significa estar integrado com transformações. Há uma série de recursos tecnológico que estão a disposição do professor. Eles podem auxiliar em muito o seu trabalho administrativo e pedagógico. Existe, contudo, a necessidade de dominá-los de forma adequada para otimizar a sua utilização.